多項選擇題下列屬于創(chuàng)造的特征的是（）。
A.普遍性
B.實踐性
C.能動性
D.創(chuàng)新性
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1.多項選擇題我國心理學界一般把問題解決的過程分為（）。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.提出假設
D.檢驗假設
2.多項選擇題目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。
A.目的分析法
B.聯(lián)想法
C.類比法
D.爬山法
3.多項選擇題阻礙人們進行有效問題識別的因素包括（）。
A.缺乏積極主動尋找問題的習慣
B.缺乏與問題相關的背景知識
C.急功近利，輕易放棄
D.個體不愿進行發(fā)散思維，而傾向于運用輻合思維
4.多項選擇題華萊士對歷史上一些杰出的創(chuàng)造性人物如何從事創(chuàng)造進行了考察，并在他的《思考的藝術》一書中提出的問題解決的步驟包括（）。
A.準備階段
B.孕育階段
C.明朗階段
D.驗證階段
5.多項選擇題問題解決一般具有的主要特征包括（）。
A.目的指向性
B.認知性
C.包括一系列心理運算
D.個人性
最新試題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
根據科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題