“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）