A.總體單位的分布
B.總體單位的個(gè)數(shù)
C.時(shí)間期限
D.抽樣推斷的可靠程度
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A、質(zhì)量
B、相關(guān)性
C、適時(shí)性
D、完整性
A、調(diào)查誤差
B、抽樣誤差
C、非抽樣誤差
D、訪問(wèn)誤差
A、確認(rèn)信息需要
B、擬訂調(diào)研計(jì)劃
C、調(diào)研技術(shù)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
D、調(diào)查計(jì)劃的操作與實(shí)施
A、普查
B、抽樣調(diào)查
C、重點(diǎn)調(diào)查
D、典型調(diào)查
A、評(píng)估數(shù)據(jù)是否適用于調(diào)研對(duì)象的范圍
B、交叉檢驗(yàn)不同來(lái)源數(shù)據(jù)
C、評(píng)估數(shù)據(jù)是否適用于調(diào)研時(shí)間的范圍
D、檢查數(shù)據(jù)是否從信譽(yù)好的來(lái)源處獲得
最新試題
下列不屬于描述性研究的實(shí)際應(yīng)用是（）。
沒(méi)有調(diào)查員偏差的調(diào)查方法是（）。
在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)應(yīng)只選擇那些對(duì)自己有利的結(jié)果進(jìn)行報(bào)道。
當(dāng)兩變量間呈現(xiàn)曲線相關(guān)時(shí)，以下哪個(gè)相關(guān)系數(shù)更為合適？（）
通過(guò)隨機(jī)抽取在教學(xué)樓上課的學(xué)生，調(diào)查某校學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間。此時(shí)抽樣總體和目標(biāo)總體一致。
以下獲取二手資料的方法中相對(duì)更節(jié)約成本的是（）。
整群抽樣實(shí)施非常便利，能夠節(jié)省調(diào)查經(jīng)費(fèi)，但精度一般會(huì)很差。
對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，調(diào)查員做法不正確的是（）。
權(quán)數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。
擬合優(yōu)度檢驗(yàn)適用于（）的分析。