A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)規(guī)劃方案設(shè)計
C.培訓(xùn)組織實施
D.入職培訓(xùn)
E.培訓(xùn)工作評估
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A.教育培訓(xùn)
B.營養(yǎng)衛(wèi)生
C.遺傳及自然生長因素
D.經(jīng)濟(jì)水平狀況
A.國家衛(wèi)生服務(wù)模式
B.社會醫(yī)療保險模式
C.商業(yè)醫(yī)療保險模式
D.儲蓄醫(yī)療保險模式
A.就業(yè)制度
B.社會保障制度
C.薪酬制度
D.勞動人事制度
A.專業(yè)技能訓(xùn)練
B.特殊性引導(dǎo)
C.職業(yè)道德教育
D.文化知識教育
A.部門的職能
B.工作職責(zé)
C.政策與規(guī)定
D.參觀部門環(huán)境
E.介紹認(rèn)識部門同事
最新試題
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）