單項(xiàng)選擇題多重形式訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的策略是由（）提出的。

A.奧斯本
B.威廉·戈登
C.吉爾福特
D.戴維斯與豪特曼


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1.單項(xiàng)選擇題在集體之中群策群力，互相啟發(fā)，盡可能多地提出解決問題的方法的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法是（）。

A.腦力激蕩法
B.隱喻訓(xùn)練法
C.多重策略法
D.局部改變法

2.單項(xiàng)選擇題在社會(huì)環(huán)境因素中，（）是影響兒童創(chuàng)造性的主要因素。

A.社會(huì)文化
B.社會(huì)管理體制
C.學(xué)校教育
D.家庭氣氛和教育方式

3.單項(xiàng)選擇題人腦的右半球是進(jìn)行（）的中樞。

A.分析思維
B.發(fā)散思維
C.輻合思維
D.抽象邏輯思維

4.單項(xiàng)選擇題通過對(duì)被試所做的反應(yīng)的獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、靈活性進(jìn)行評(píng)價(jià)來測(cè)查其創(chuàng)造性水平的測(cè)驗(yàn)是（）。

A.南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)
B.創(chuàng)造性人格自稱量表
C.托蘭斯的《你屬于哪一類人》
D.創(chuàng)造才能“簡易測(cè)試”量表