A.生理適應(yīng)
B.心理適應(yīng)
C.人際關(guān)系適應(yīng)
D.環(huán)境適應(yīng)
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A.應(yīng)用學(xué)科
B.純理論學(xué)科
C.主要是理論，次要是應(yīng)用
D.是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科
A.彼此獨(dú)立互不相干
B.彼此替代
C.彼此部分交叉又有各自對(duì)象，研究成果互相補(bǔ)充
D.彼此兼容，互相替代
A.潘菽
B.邵瑞珍
C.韓進(jìn)之
D.艾偉
A.廖世承
B.陸志偉
C.潘菽
D.陳選善
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿(mǎn)足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱(chēng)為（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀(guān)的心理學(xué)家有（）。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀(guān)察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）