A.領(lǐng)導(dǎo)妥善分配員工的工作
B.員工個(gè)人努力
C.團(tuán)隊(duì)成員對(duì)彼此信任
D.個(gè)人優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)
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A.公司內(nèi)部培訓(xùn)
B.向外聘請(qǐng)培訓(xùn)講師
C.為員口提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
D.對(duì)員工因自費(fèi)而取得的勞動(dòng)資格證給予一定的補(bǔ)貼
A.觀察能力
B.想象能力
C.分析問題的能為
D.推理能為
A.組合階段
B.成長階段
C.成熟階段
D.完成階段
A.個(gè)人姓名
B.學(xué)歷
C.專業(yè)
D.對(duì)事物的態(tài)度
A.實(shí)事求是
B.雷厲風(fēng)行
C.謙虛謹(jǐn)慎
D.團(tuán)結(jié)互助
最新試題
以下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)的說法錯(cuò)誤的是（）。
為了提高人才的創(chuàng)新能力，首先必須喚醒他們的創(chuàng)新潛能。喚醒創(chuàng)新潛能的方法有（）。
我國的改革開放30年來，經(jīng)濟(jì)增長和科學(xué)進(jìn)步的巨大步伐在相當(dāng)程度上改變了世界經(jīng)濟(jì)競爭格局。（）
團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利大小跟團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)，一般來說，團(tuán)隊(duì)越成熟領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)利相應(yīng)越大。
創(chuàng)造性思維是與智力相關(guān)的。（）
高層管理者主要是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)，其工作職能側(cè)重于溝通組織與外部的聯(lián)系和決定組織的大政方針，他們注重的是日常管理事務(wù)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有合乎所有團(tuán)隊(duì)成員意愿的共同奮斗目標(biāo)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的特點(diǎn)是（）。
20世紀(jì)80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團(tuán)隊(duì)。在質(zhì)量圈模型中，不屬于團(tuán)隊(duì)成員的權(quán)限的是（）。
團(tuán)隊(duì)精神的形成要求團(tuán)隊(duì)成員具有犧牲自我、服務(wù)大局的意識(shí)。