A.對(duì)兒童道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
C.對(duì)兒童健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)
D.對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)
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A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)
B.對(duì)某種教育思潮的評(píng)價(jià)
C.對(duì)教育目的的評(píng)價(jià)
D.對(duì)學(xué)前教育制度的評(píng)價(jià)
A.扭曲自我評(píng)價(jià)
B.過(guò)低自我評(píng)價(jià)
C.模糊自我評(píng)價(jià)
D.過(guò)高自我評(píng)價(jià)
A.對(duì)兒童道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)前教育行政管理的評(píng)價(jià)
D.對(duì)兒童健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)
A.“五育”并舉的教育方針論
B.“尚自然”、“展個(gè)性”的兒童教育主張
C.學(xué)前兒童公育的主張
D.倡導(dǎo)學(xué)前兒童的美育
E.“六大解放”的兒童創(chuàng)造教育思想
A.管理
B.課程
C.教學(xué)
D.訓(xùn)育
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。