A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同遠(yuǎn)景
D.群體學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
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A.理論型
B.系統(tǒng)補(bǔ)缺型
C.技術(shù)應(yīng)用型
D.業(yè)務(wù)專題型
E.高級(jí)研究型
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績(jī)效成果
E.投資回報(bào)率
A.信度
B.效度
C.難度
D.出題難度
E.區(qū)分度
A.全面性
B.代表性
C.多樣性
D.典型性
A.采用限制性的問(wèn)題
B.使用開放式問(wèn)題
C.提出忠告
D.說(shuō)話使用帶強(qiáng)制性判斷
E.使用選擇性的問(wèn)題，引導(dǎo)下屬陳述答案
F.根據(jù)下屬前一句說(shuō)話引申出另一個(gè)問(wèn)題，多方面了解客觀的情況
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）