從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機(jī)會。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價。

正確的教育理念的作用是（）