鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。