A.格羅斯
B.斯賓塞
C.阿普利登
D.皮亞杰
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A.格羅斯
B.斯賓塞
C.維果斯基
D.皮亞杰
A.社會福利性與教育性
B.社會福利性與保育性
C.社會福利性與保教性
D.社會性與保教性
A.從簡單到復(fù)雜,從一般到特殊的過程
B.從復(fù)雜到簡單,從一般到特殊的過程
C.從簡單到復(fù)雜,從特殊到一般的過程
D.從復(fù)雜到簡單,從特殊到一般的過程
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.自我教育
D.社會教育
A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
B.家庭、學(xué)校和社區(qū)
C.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑
最新試題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。