A.勞動雙方的實力必須保持相對均衡
B.勞資協(xié)議自治
C.集體談判自行確定雇員的勞動報酬和工作條件
D.年功序列制
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A.行業(yè)協(xié)會
B.地區(qū)雇主協(xié)會
C.國家級雇主聯(lián)合會
D.職業(yè)工會
A.服從義務(wù)
B.保密義務(wù)
C.完成任務(wù)的義務(wù)
D.增進義務(wù)
A.在等級化程度比較高的文化中，受訓(xùn)員工更愿意將自己視為主動的學(xué)習(xí)者，高參與度的培訓(xùn)方式會更好
B.對外派人員培訓(xùn)需要為培訓(xùn)對象提供學(xué)習(xí)語言的技能及自身調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的技巧
C.權(quán)力距離較大的國家或地區(qū)，員工不愿意參與目標(biāo)設(shè)定工作
D.美國適合強調(diào)個體工作績效的考核方法
E.日本適合強調(diào)個體工作績效的考核方法
A.日本的跨國公司在海外的子公司更傾向于由母國員工擔(dān)任子公司管理崗位
B.子公司數(shù)量越多，國際性公司的文化差異會越大，全球性模式越難以實施
C.對荷蘭的國際公司而言，采取民族中心的人力資源管理模式較為合適
D.若產(chǎn)品需要比較復(fù)雜的技術(shù)，而東道國又缺乏相應(yīng)的技術(shù)、管理人才，可用民族中心模式
E.若企業(yè)強調(diào)國際化戰(zhàn)略，則相應(yīng)會采用多中心模式
A.多中心模式
B.地區(qū)中心模式
C.全球中心模式
D.民族中心模式
E.多元中心模式
最新試題
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）