單項選擇題我國在1990-1994年期間,研究成果表明幼小銜接教育的實質(zhì)問題是()
A.主體的適應性問題
B.幼兒園教育小學化的問題
C.小學幼兒園化的問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
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1.單項選擇題中班幼兒一般指()
A.2-3歲幼兒
B.3-4歲幼兒
C.4-5歲幼兒
D.5-6歲幼兒
2.單項選擇題關于活動室墻面的布置,錯誤的說法是()
A.配合教育內(nèi)容
B.重視幼兒的參與
C.高度應在2米以上,以免幼兒損壞
D.兒童化
3.單項選擇題兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的,適宜的高度是()
A.1米以下
B.1米和1米30厘米之間
C.1米50厘米以上
D.2米以下
4.單項選擇題關于幼兒入園適應,下列陳述不正確的一項是()
A.家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應快慢有關
B.性格外向,膽大的幼兒更易適應幼兒園的生活
C.幼兒教師對幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應快慢有關
D.嬌寵溺愛的幼兒更易適應幼兒園環(huán)境
5.單項選擇題對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法是()
A.游戲法
B.移情法
C.故事法
D.講解示范法
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
題型:多項選擇題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型:判斷題
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
題型:多項選擇題
主題活動應該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
題型:判斷題
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
題型:判斷題
幼兒的天性是自由,因此我們不應約束幼兒,不應有紀律的存在。
題型:判斷題
正確的教育理念的作用是()
題型:多項選擇題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型:判斷題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型:判斷題