教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

（）可以促進(jìn)教師、家長、孩子之間的親密合作。

戶外大型玩具不宜設(shè)置過多，約占有戶外1/3，以免影響幼兒（）

如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。

幼兒教育離不開（），老師對幼兒實(shí)施教育需要家長的支持，同樣家長也需要老師的理解和幫助。

家長開放日增加（）溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。

關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說法不正確的是（）

布置室外場地時(shí)，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）

（）注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運(yùn)動(dòng)，及時(shí)提供有效幫助。