A.教歷研究
B.對(duì)話(huà)
C.協(xié)作
D.幫助
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A.學(xué)習(xí)教學(xué)理論
B.向教學(xué)行家學(xué)習(xí)
C.教學(xué)研究
D.教學(xué)工作實(shí)踐
A.教學(xué)內(nèi)容的組織能力
B.教學(xué)活動(dòng)的組織能力
C.教師語(yǔ)言的組織能力
D.觀察能力
A.熟記兒童的名字
B.善于傾聽(tīng)
C.語(yǔ)氣和善
D.蹲下來(lái)與孩子交流
A.強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī)
B.良好的觀察個(gè)性
C.注意發(fā)揮多種感官的作用
D.深入關(guān)心學(xué)前兒童
A.指導(dǎo)者
B.工程師
C.研究者
D.中介者
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
正確的教育理念的作用是()
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類(lèi)的規(guī)則游戲。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。