A.與他人交流
B.語(yǔ)言表達(dá)
C.對(duì)話
D.總結(jié)性談話
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A.制定活動(dòng)目標(biāo)
B.選擇活動(dòng)內(nèi)容
C.確定活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)
D.構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程的一般流程
A.教師參與評(píng)價(jià)的原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
A.托兒所
B.小班
C.中班
D.大班
A.倫奇
B.萊希
C.皮亞杰
D.加登納
A.刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B.表達(dá)意圖或意義、受規(guī)則制約的符號(hào)系統(tǒng)
C.一種特殊認(rèn)知能力
D.兒童與語(yǔ)言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
最新試題
4歲左右,語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
語(yǔ)言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
從()來(lái)看,談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
幼兒園的講述活動(dòng),一般有一定的()。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的()。
實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括()
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括:()