A.語音
B.語調(diào)
C.語用
D.語義
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A.口吃
B.拖音
C.錯音
D.遲疑發(fā)音
A.幼兒對英語活動的興趣
B.幼兒在英語表達時語言錯誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對老師教給的英語單詞的掌握程度
A.逼真的
B.裝飾很強的
C.簡單、易于操作的
D.新奇、復(fù)雜的
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活中的語言教育
D.游戲中的語言教育
A.設(shè)置游戲情景
B.交代游戲規(guī)則
C.教師引導(dǎo)游戲
D.幼兒自主游戲
最新試題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。
在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。
()是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時,應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
學(xué)前兒童談話活動中,選擇話題時,要注意話題的()
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()