A.調(diào)整幻燈片的視圖模式
B.調(diào)整幻燈片的切換方式
C.調(diào)整幻燈片的配色方案
D.調(diào)整幻燈片的設(shè)計模版
您可能感興趣的試卷
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A.卸載防火墻
B.對電腦進行殺毒
C.換個電源插頭
D.重啟電腦
A.裝了防火墻
B.電腦中毒了
C.電源不穩(wěn)定
D.電腦死機了
A.左鍵點擊此圖片,在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”
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C.左鍵雙擊此圖片,在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”
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A.投影機
B.電視機
C.錄音機
D.攝像機
A.信息加工能力分析
B.年齡特征分析
C.學習成果分析
D.評價能力分析
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。