A.喜歡閱讀的態(tài)度和習慣
B.仔細閱讀的態(tài)度和習慣
C.正確的閱讀方法和技能
D.識字的目標
E.傾聽的目標
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A.言語交往方面的目標
B.傾聽方面的目標
C.品德方面的目標
D.情感方面的目標
E.環(huán)境保護方面的目標
A.感知理解講述對象感知理解講述對象
B.運用已有經(jīng)驗自由講述
C.學習新的講述經(jīng)驗
D.集中傾聽
E.鞏固與再實踐
A.復述故事應發(fā)揮兒童的積極性
B.復述時自始至終都要注意保護兒童的復述愿望和自信心
C.復述故事的形式應多種多樣
D.應讓兒童反復復述直至背誦下來
E.應調(diào)動兒童的創(chuàng)造性
A.學會識字和寫字
B.喜歡與人談話、交流
C.注意傾聽并能理解對方的話
D.能清楚地說出自己想說的事
E.喜歡聽故事、看圖書
A.句型從簡單到復雜
B.以短句為主
C.句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化
D.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴謹
E.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活
最新試題
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
()是幼兒文學作品學習的第一步。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價,這屬于評價的()。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
()是指學前兒童文學作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學前兒童進行真、善、美的啟迪,有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
()是指在制定語言教育活動的目標時,應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括()
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。