A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.中觀評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
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A.有效性
B.可行性
C.長(zhǎng)遠(yuǎn)性
D.即時(shí)性
A.組織過(guò)程心理
B.設(shè)計(jì)過(guò)程心理
C.實(shí)施過(guò)程心理
D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理
A.指標(biāo)體系
B.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
C.指標(biāo)
D.目的
A.目標(biāo)指標(biāo)
B.過(guò)程指標(biāo)
C.條件指標(biāo)
D.結(jié)論指標(biāo)
A.形成綜合判斷
B.分析診斷問(wèn)題
C.數(shù)據(jù)處理
D.資料整合
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。