A.在教學前進行的教學評價
B.在教學過程中實施的教學評價
C.在教學結束時進行的教學評價
D.在教學結束一段時間后進行的教學評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.僅有第一次被剪切的內容
B.僅有最后一次被剪切的內容
C.內容都被消除
D.三次被剪切內容都有
A.Word
B.Power Point
C.Front Page
D.Dreamveaver
A.既要“緊扣課本”,也要“適當補充書外知識”
B.講授內容要完全等同于書本知識
C.講授內容可以脫離書本內容任意發(fā)揮
D.備課時無需緊扣教材,按自己思路進行
A.設計、開發(fā)、利用、管理和評價
B.分析、設計、開發(fā)、實施和評價
C.分析、開發(fā)、應用、實施和管理
D.設計、開發(fā)、應用、管理和實施
A.教育技術中的“技術”是指有形技術,如幻燈、投影
B.教育技術就是信息技術
C.教育技術學是一門綜合性的應用學科
D.教育技術中的“技術”是指無形技術,也就是智能技術
最新試題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
在課程教學開始前的評價活動稱為()
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。