對問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

論證過程是一種（）的過程

從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）

從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

“打破班級制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。