A.解決教育學習問題的各種技術手段
B.教育思想、觀念和理論
C.教與學的過程和資源
D.解決教育教學問題的各種方法
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A.教學理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學理論
B.傳播理論的主要觀點是把事物看作一個系統(tǒng)進行研究,研究構成系統(tǒng)的要素、結構和功能的相互聯系,通過信息的傳遞和反饋實現系統(tǒng)間的聯系,并有目的地控制系統(tǒng)的發(fā)展,獲得系統(tǒng)的最優(yōu)化
C.系統(tǒng)理論是闡明教學的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系
D.學習理論是闡明人們行為變化如何產生、揭示學習是依據什么機制形成的理論
A.教學評價是對教學對象進行評價
B.教學評價是對教育現象及其效果進行價值判斷
C.教學評價為教學對象提供學習依據
D.教學評價主要是用來衡量學校的教育質量
A.教師把自己能夠想到的所有可能的答案都列出來
B.讓學生獨立思考,然后一個個提問學生,直到答案足夠多為止
C.讓學生分組討論,小組可以自愿請教師參與討論
D.回避這樣的問題,以免學生分心
A.去書店查找相關網址
B.發(fā)郵件向朋友求助
C.利用搜索引擎查找
D.單擊“開始”、“搜索”,進行查找
A.聲音
B.視頻
C.動畫
D.以上都可以
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CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
通常會議用話筒的指向性應選擇()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
現代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。