A.活動區(qū)數(shù)量、面積適宜性
B.各活動區(qū)的活動互不干擾
C.安全、衛(wèi)生
D.有幼兒獨處的地方
E.布置很多玩具
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對幼兒良好行為的支持和鼓勵
B.對幼兒不良行為的矯正
C.對幼兒良好行為的培育和塑造
D.滿足本班幼兒安全地進行戶外身體鍛煉的需要
A.目標(biāo)的計劃性
B.目標(biāo)的適用范圍
C.目標(biāo)的可操作性
D.目標(biāo)的可行性
A.園長的素質(zhì)
B.幼兒園的設(shè)備
C.幼兒園的玩具
D.幼兒園的歷史與傳統(tǒng)
A.發(fā)展性原則
B.因材施教原則
C.整體性原則
D.活動性原則
A.學(xué)會生存
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會認知
最新試題
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()