角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。

教師為幼兒表演游戲提供的物質條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。

分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質以及從物體的（）特征來（）物體的能力。

在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結合的方法。

注意力游戲設計時可以從（）、（）、觸覺等多個感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動的方式。

幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。

游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。

結構游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結構游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。

補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。

指導幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓練。