A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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A.有豐富材料的幼兒自主操作的
B.有教師指導(dǎo)的有秩序的
C.教師高度控制的
D.幼兒個人自由活動的
A.和諧發(fā)展的教育
B.全面發(fā)展的教育
C.整體發(fā)展的教育
D.自由發(fā)展的教育
A.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動
B.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動
C.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動
D.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.蔡元培
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.皮亞杰
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最新試題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()