A.提取記憶的能力
B.比較過(guò)去和現(xiàn)在的能力
C.預(yù)期可能在最近發(fā)生事件
D.分析記憶的能力
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A.為孕婦營(yíng)造合乎心理衛(wèi)生的環(huán)境
B.減少或消除精神緊張
C.刺激對(duì)胎兒產(chǎn)生的不良影響
D.促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)展
A.空間距離知覺(jué)不準(zhǔn)確
B.左右分辨困難
C.容易迷失方向
D.沒(méi)有前后概念
A.發(fā)揮嬰兒在發(fā)展中的主動(dòng)性
B.促進(jìn)嬰兒發(fā)展的社會(huì)化
C.教育與生活相融合
D.鼓勵(lì)而不是限制嬰兒的活動(dòng)
A.注意的選擇性逐步發(fā)育成熟
B.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力開(kāi)始發(fā)展
C.注意的穩(wěn)定性逐漸成熟
D.在嬰兒晚期,產(chǎn)生了有意注意
A.以自身為中心的、無(wú)意識(shí)的感知運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
B.各項(xiàng)活動(dòng)缺乏協(xié)調(diào)
C.不自覺(jué)的“我向思維”
D.沒(méi)有永久客體的概念
最新試題
畫(huà)人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大,或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng),這主要說(shuō)明()。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開(kāi)始出現(xiàn)的年齡一般是()
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學(xué)前兒童主要使用的是()