簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

藝術的內容主要體現為（）的題材和主題。

藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

簡述藝術設計與現代生活的關系。