A.語言材料與法則的內(nèi)部儲存,如詞匯、習語、語法等
B.組織內(nèi)容,根據(jù)特定的語境或規(guī)定的問題,兼顧聽話對象的特點、場合等因素,確立話題和思想觀點
C.選擇表達方式,根據(jù)不同對象、不同情境調(diào)節(jié)與選擇說話的方式,表達符合口語習慣,簡潔生動
D.發(fā)音,語音準確、清晰、響亮,語調(diào)高低、語速快慢恰當,節(jié)奏感強
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A.認識聲母和韻母
B.會拼音
C.會辨四聲
D.會寫
A.認識過程
B.表達過程
C.實踐過程
D.感知與理解過程
A.《奏定學堂章程》
B.《高等師范課程標準》
C.《修正師范學院規(guī)程》
D.《師范學院國文學系必修科目表》
A.整體性
B.應用性
C.個體性
D.工具性
A.《新制中華小學國文教科書》
B.《史籀篇》
C.《最新國文教科書》
D.《千字文》
最新試題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()