A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)
B.產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.策略性知識(shí)
D.知識(shí)的表征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.復(fù)述
B.維持性復(fù)述
C.精制性復(fù)述
D.組織
A.心理保健者
B.生活照顧者
C.安全責(zé)任人
D.學(xué)生的朋友
A.人際困擾
B.健康危機(jī)
C.工作匹配問(wèn)題
D.工作挫折
A.冥想或瑜伽進(jìn)行放松練習(xí)
B.尋找壓力源
C.嘗試慢跑或散步等有氧運(yùn)動(dòng)
D.擺脫壓力環(huán)境
A.安全的工作環(huán)境
B.個(gè)人成就感
C.積極的投入和參與
D.為個(gè)人和家庭帶來(lái)收入
最新試題
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。