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A.德育思想觀念的強(qiáng)化,全體教育者充分認(rèn)識德育的地位和作用
B.強(qiáng)化完善德育組織系統(tǒng),處理好各組織之間的關(guān)系
C.德育機(jī)制的強(qiáng)化
D.德育隊伍的強(qiáng)化
A.人對人
B.管理對管理
C.心對心
D.情對情
A.對人思想品德形成發(fā)展的知識奠基功能
B.對思想品德發(fā)展的引導(dǎo)功能
C.對思想品德的陶冶功能
D.行為訓(xùn)練功能
A.社會價值內(nèi)容類目標(biāo)
B.品德心理類目標(biāo)
C.品德行為類目標(biāo)
D.認(rèn)知類目標(biāo)
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最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()