A.單一
B.開放
C.共享
D.交互
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A.http
B.TCP/IP
C.FTP
D.www
A.直觀性
B.方便性
C.易用性
D.靈活性
A.實現社會化學習環(huán)境
B.實現靈活的單獨學習方式
C.交互式成本低
D.實現個性化教學
A.20世紀初~30年代
B.20世紀30~50年代
C.20世紀50~60年代
D.20世紀70年代至今
A.光學投影儀
B.實物投影儀
C.幻燈
D.照相機
最新試題
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()
1950-1960年,我國的電化教育經歷了第一次興衰。
從“技術是元器件、裝置,屬于物質的東西,是實現目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術"的結論。這里使用了()的方法。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
電視攝像時,為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
通常會議用話筒的指向性應選擇()