以下是“互聯網+學科”帶來的改變有（）

什么是“全視角檔案”？

成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數據為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數據分析技術生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

支持高校、科研院所等專業(yè)技術人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對經同意離崗的可在半年內保留人事關系。

“互聯網＋減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？

“互聯網+職業(yè)教育”是在現代教育理念我要學習理論的指導下，借助互聯網的資源優(yōu)勢和教育功能，向學習者以及教育者提供一種網絡化環(huán)境，實現信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，最終實現智慧教育。

“互聯網+教育”核心在于構建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯網+教育”要加快推進教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內化為推動教育變革的源動力。

互聯網+助力學前教育的重點，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學前教育發(fā)展中的難點問題；二是更加優(yōu)化學前教育，提高質量，實現教育現代化。

“互聯網+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點？（）

2015年提出互聯網+，2016年落實互聯網+，2017年擴充互聯網+，2018年完善互聯網+，2019年全面推進互聯網+。