A.誘發(fā)性事件
B.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后所產(chǎn)生的相應(yīng)信念
C.在特定的情景下,個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果
D.駁斥、對(duì)抗
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A.情感的虛擬化
B.戀愛(ài)的快餐化
C.欲望的外顯化
D.以上均是
A.經(jīng)驗(yàn)
B.準(zhǔn)備狀態(tài)
C.認(rèn)知
D.性格
A.注意障礙
B.考試焦慮
C.學(xué)習(xí)疲勞
D.厭惡學(xué)習(xí)
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.獨(dú)特性
A.任性
B.自私
C.懦弱
D.唯我獨(dú)尊
最新試題
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
關(guān)于合作的說(shuō)法,正確的是()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()