A.戰(zhàn)略
B.管理
C.開發(fā)
D.規(guī)劃
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A.績效是基于工作而產(chǎn)生的，與員工的工作過程直接聯(lián)系在一起，工作之外的行為和結(jié)果不屬于績效的范圍
B.績效與組織的目標(biāo)有關(guān)，對組織的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有直接的影響作用
C.績效包含表現(xiàn)出來的和未表現(xiàn)出來的工作行為和工作結(jié)果
D.績效既包括工作行為也包括工作結(jié)果，是兩者的綜合體，不能偏廢其一
A.培訓(xùn)前測試
B.培訓(xùn)后測試
C.對受訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)前后的對比測試
D.將受訓(xùn)人員與控制組進(jìn)行培訓(xùn)前后的對比測試
E.時(shí)間序列法
A.服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略和規(guī)劃的原則
B.目標(biāo)原則
C.激勵原則
D.講究實(shí)效的原則
E.效益原則
A.有助于改善企業(yè)的績效
B.有助于增進(jìn)企業(yè)的競爭優(yōu)勢
C.有助于提高員工的滿意度
D.有助于培育企業(yè)文化
E.有助于增強(qiáng)企業(yè)對優(yōu)秀人才的吸引力
A.工作實(shí)踐體驗(yàn)
B.角色扮演法
C.授課法
D.拓展訓(xùn)練
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）