多項選擇題判斷與決策過程會不由自主地受到（）等各種心理影響，以至于陷入認知陷阱，導致金融市場中較為普遍的認知偏差。
A.意志過程
B.情緒過程
C.決策過程
D.認知過程
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1.多項選擇題高情商的個體主要具有如下的心理行為特征：（）。
A.能承受壓力
B.人際技巧熟練
C.情緒控制良好
D.認識自我充分
2.單項選擇題（）指人們如何解釋自己和他人行為的原因，可基本分為將原因歸咎為自身內部因素和外界客觀因素兩種方式。
A.誘因
B.動機
C.歸因
D.共情
3.單項選擇題從人的現(xiàn)實的智力結構來看，情商與智商（）。
A.排斥
B.不相關
C.互補
D.相悖
4.單項選擇題情商與智商同源，都是描述（）的概念。
A.人類感覺
B.生物
C.物體
D.人類能力
5.單項選擇題婚姻家庭的功能中，賦予了對家庭成員利益的保障功能是（）。
A.扶養(yǎng)功能
B.關系功能
C.教育功能
D.經濟功能
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題