學生是人的理解正確的是學生是完整的人。

歸因理論中的因素包括運氣。

個體性別不是自我概念的影響因素。

小學生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

小學生入學不適應的主要表現(xiàn)不適應離開父母。

情緒表達簡單是小學生情緒發(fā)展的一般特點。

非理性信念的特征包括相對化。

歸因理論中的向度不包括變化性。

教師在學生入學適應方面應該建立學生心理健康檔案。

教師不用培養(yǎng)生活習慣。