符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

對于群體極化效應，應當（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）