體操編排要求，（）幼兒動作銜接加快，并表現(xiàn)出一定力度，適當增加小肌肉群動作。

幼兒的繪畫特點，從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。

“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中，（）的內容與要求。

幼兒因搶玩具而打罵，老師應采用（）方法直接干預游戲。

教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設的（）。

對于幼兒室內環(huán)境要求錯誤的是（）

誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用

教師帶領幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的（）。

“奶奶昨天生病，爸爸推車送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。

嬰兒學爬行，先嘗試用手臂爬行，再逐漸用大腿、膝蓋和腳，即（）。