A、心臟節(jié)律的變化
B、聽(tīng)偏好
C、吮吸動(dòng)作次數(shù)
D、身體各部位的運(yùn)動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、觸覺(jué)感受性的降低
B、觸覺(jué)的完全消失
C、觸覺(jué)閾限值提高
D、觸覺(jué)閾限值降低
A、匹配被試
B、隨機(jī)分配被試
C、完全平衡的方法
D、拉丁方的方法
A、當(dāng)任務(wù)容易的時(shí)候其他人在場(chǎng)改善操作
B、當(dāng)任務(wù)困難的時(shí)候其他人在場(chǎng)改善操作
C、其他人在場(chǎng)增加了被試主導(dǎo)反應(yīng)的可能性
D、其他人在場(chǎng)增加了被試非主導(dǎo)反應(yīng)的可能性
A、系列位置效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
B、漢字特征抽取的實(shí)驗(yàn)
C、插入材料對(duì)倒攝抑制影響的實(shí)驗(yàn)
D、加工層次對(duì)記憶影響的實(shí)驗(yàn)
A、分貝
B、色
C、美
D、方
最新試題
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）
GNAT的指標(biāo)是（）
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）