A.生物與環(huán)境之間的化學(xué)信息
B.動(dòng)植物之間是化學(xué)信息
C.動(dòng)物之間的化學(xué)信息
D.植物之間的化學(xué)信息
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A.信息傳遞不想物質(zhì)流那樣循環(huán)，也不像能量流動(dòng)那樣單向的，而往往是雙向的
B.除了本身發(fā)光生物外，大部分生物都是通過對(duì)光的反射，折射來發(fā)出信
C.電信息普遍存在于很多動(dòng)物中，但植物體內(nèi)沒有電
D.憑著自己身上的電磁場(chǎng)，信鴿能千里傳遞書信
A.沙漠里的螞蟻?zhàn)R別顏色的能力特別強(qiáng)
B.一些淡水魚能利用太陽光進(jìn)行定向
C.高空的鷹通過視覺發(fā)現(xiàn)地面的兔子
D.蝙蝠飛行不會(huì)與物體相撞
A.化學(xué)信息；行為信息；情感信息；物理信息
B.物理信息；行為信息；情感信息；營(yíng)養(yǎng)信息
C.物理信息；化學(xué)信息；行為信息；營(yíng)養(yǎng)信息
D.物理信息；化學(xué)信息；情感信息；營(yíng)養(yǎng)信息
A.一場(chǎng)雷陣雨一場(chǎng)肥‘是說在放電作用下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕饨?jīng)過一系列的反應(yīng)生成二氧化氮，再通過轉(zhuǎn)化成硝酸鹽
B.在高壓的條件下，氫氣和氮?dú)饪梢曰铣砂睔?br />
C.豆類植物都可以將空氣中的氮?dú)庵苯游兆優(yōu)榈幕衔?br />
D.目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要的氮幾乎都是來自雷電固定的
A.每年降到地面上的水近35%成為地表徑流
B.沼澤地與大陸架等地方的水來自地下水
C.地表徑流攜帶著溶解有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量水匯入沼澤地等
D.隨地表徑流流動(dòng)，常把物質(zhì)從高處往低處，形成沼澤地等
最新試題
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射，如右圖所示。當(dāng)太陽光從右側(cè)窗戶射入時(shí)，最有可能因反光看不清光滑處字的位置是（）
李白的詩(shī)句”舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”中的“三人”，除他自己外，一個(gè)是影子，個(gè)是酒杯中的像，它們形成的原因分別是光的（）
七年級(jí)的學(xué)生到世界之窗春游，李麗同學(xué)在坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上了，但仍舊感覺到過山時(shí)的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速或減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）
手電筒發(fā)出的光向下照射到一個(gè)空燒杯底部，光線投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑（如圖中虛線所示），若再向燒杯中注水到一定高度時(shí)，燒杯底部的光圈會(huì)變?yōu)槿鐖D中的（）
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）
課間常見到同學(xué)在校園漫步散心。當(dāng)你從拱形石橋的一端走向另一端時(shí)，你在水中所成像的大小將（）
如圖所示，水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡M，桌面上的小球按圖示方向滾動(dòng)，要使小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向下落，則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為（）
如圖所示，A為信號(hào)源，B為接收器，AB之間有一真空區(qū)域。當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線、可見光和無線電波信號(hào)時(shí)，接收器B不能接收到的信號(hào)是（）
如圖所示，c為藍(lán)色玻璃，D為白屏，一束太陽光從三棱鏡的一邊入射，當(dāng)太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后，出射光線再經(jīng)過C射到D上。則射到D上的光的顏色是（）
有一段長(zhǎng)為18米的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200米/秒、1500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1秒）（）