A.信息傳遞不想物質(zhì)流那樣循環(huán),也不像能量流動那樣單向的,而往往是雙向的
B.除了本身發(fā)光生物外,大部分生物都是通過對光的反射,折射來發(fā)出信
C.電信息普遍存在于很多動物中,但植物體內(nèi)沒有電
D.憑著自己身上的電磁場,信鴿能千里傳遞書信
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A.沙漠里的螞蟻識別顏色的能力特別強
B.一些淡水魚能利用太陽光進行定向
C.高空的鷹通過視覺發(fā)現(xiàn)地面的兔子
D.蝙蝠飛行不會與物體相撞
A.化學信息;行為信息;情感信息;物理信息
B.物理信息;行為信息;情感信息;營養(yǎng)信息
C.物理信息;化學信息;行為信息;營養(yǎng)信息
D.物理信息;化學信息;情感信息;營養(yǎng)信息
A.一場雷陣雨一場肥‘是說在放電作用下,空氣中的氮氣和氧氣經(jīng)過一系列的反應生成二氧化氮,再通過轉(zhuǎn)化成硝酸鹽
B.在高壓的條件下,氫氣和氮氣可以化合成氨氣
C.豆類植物都可以將空氣中的氮氣直接吸收變?yōu)榈幕衔?br />
D.目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要的氮幾乎都是來自雷電固定的
A.每年降到地面上的水近35%成為地表徑流
B.沼澤地與大陸架等地方的水來自地下水
C.地表徑流攜帶著溶解有營養(yǎng)物質(zhì)的大量水匯入沼澤地等
D.隨地表徑流流動,常把物質(zhì)從高處往低處,形成沼澤地等
A.綠色植物能夠直接利用的僅限于大氣中的二氧化碳
B.大氣中的二氧化碳大約20年更新一次
C.地球上最大的碳庫是巖石圈
D.大氣含碳量約是海洋含碳量的50倍
最新試題
如圖是研究光的反射定律的實驗裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi),實驗時應進行的操作是()
某校新建一個噴水池,在池底中央安裝一只射燈。池內(nèi)無水時,射燈發(fā)出的一束光照在池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖所示?,F(xiàn)往池內(nèi)注水,水面升至a位置時,站在池旁的人看到亮斑的位置在P點:如果水面升至b位置時,人看到亮斑的位置在Q點,則()
下列關(guān)于圖中所示光學現(xiàn)象的描述或解釋正確的是()
下列各項實驗操作與實驗目的相符合的是()
生活處處是科學,下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是()
在探究平面鏡成像特點的過程中,為了研究像與物左右位置的關(guān)系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()
課間常見到同學在校園漫步散心。當你從拱形石橋的一端走向另一端時,你在水中所成像的大小將()
在學習“光的傳播”后,小明做了一個實驗,過程如下,根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)果,正確的是()①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖所示);②在A點處慢慢注入海波溶液后光線發(fā)生了彎曲;③攪拌均勻后光線又變直。
一人站在平行的峽谷之內(nèi),當他擊掌時,分別在0.3秒和0.7秒后聽到回聲,若聲音每秒內(nèi)傳播距離為330米,則此峽谷的寬度是()
如圖所示,進入人眼睛的光線是由()