A.銜接導(dǎo)入法
B.故事導(dǎo)入法
C.情境導(dǎo)入法
D.溫故知新導(dǎo)入法
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A.職業(yè)素養(yǎng)
B.專業(yè)發(fā)展
C.專業(yè)內(nèi)涵
D.個人素質(zhì)
A.教師成長平臺
B.網(wǎng)上空間
C.研修活動的載體
D.合作交流共同體
A.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)
B.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)
C.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南
D.學(xué)習(xí)能力
A.反饋時(shí)直接指出正誤
B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好
C.要提供即時(shí)的反饋
D.整個操練和練習(xí)的教學(xué)活動完成以后，不必對學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析
A.科學(xué)數(shù)據(jù)
B.數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)
C.空間數(shù)據(jù)
D.虛擬數(shù)據(jù)
最新試題
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
購買電腦的時(shí)候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
教師在使用觸控式電子白板時(shí)，可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學(xué)網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時(shí)還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。