是指完成學習活動、文化活動、專業(yè)訓練和生產活動中的實際動手能力。
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個性心理品質教育屬于心理教育的范疇。
德育目的具有預見性、超越性、確定性。
教育總是具有德育性。
德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
外在的德育目的強調德性修養(yǎng)本身。
