A.來自各級教育技術/電教中心的相關人員
B.來自各級學校中信息技術教師和技術人員
C.來自高校中的教育技術研究和教學人員
D.來自各級學校中的學科教師和管理人員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直觀教學論
B.傳播學理論
C.經(jīng)驗之塔理論
D.系統(tǒng)理論
A.教育技術階段
B.視聽教育階段
C.視聽傳播階段
D.視覺教育階段
A.提高學生的信息素養(yǎng)
B.充實和拓展課程的學習內(nèi)容
C.提高師生使用信息技術的能力
D.培養(yǎng)學生解決問題的能力
A.教育技術包括物化形態(tài)和智能形態(tài)的技術
B.信息技術與課程整合強調(diào)利用信息技術輔助教學
C.教育技術的研究目標是實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化
D.知識管理包括對顯性知識和隱性知識的管理
A.計算機科學
B.管理學
C.信息科學
D.教育學
最新試題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）