開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。（）

“有效教學”是美的，美的教學需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）

課堂提問屬于非正式評價。（）