教學(xué)風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）

復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）

以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）