A.認(rèn)知
B.情感
C.價值觀
D.行為
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A.中心特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.根源特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
A.它依賴于文化和知識，而取決于個人的稟賦
B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢
C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D.它決定于個人的稟賦
A.生理性動機和社會性動機
B.原始的動機和習(xí)得的動機
C.有意識的動機和無意識的動機
D.內(nèi)在動機和外在動機
A.羅夏克
B.比納
C.韋克斯勒
D.莫瑞
最新試題
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認(rèn)知能力、（）和教學(xué)監(jiān)控能力。
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
一般認(rèn)為，IQ超過（）為天才。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。
個性是指一個人的整個心理面貌，它是（）和（）的總合。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。