單項選擇題幼兒園語言教育目標制定必須以社會的需要、（）、語言的學科性質和幼兒語言學習特點為依據(jù)
A.幼兒家長的要求
B.幼兒園的語言教材
C.幼兒發(fā)展的規(guī)律
D.幼兒園教師的語言教學水平
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1.單項選擇題幼兒園談話活動的特點是（）。
A.要有憑借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相對正式的語境
D.旨在鍛煉幼兒的獨白言語能力
2.單項選擇題講述活動是學前兒童學習運用什么語言進行說話的一種場合（）。
A.非正式語言
B.正式語言
C.隨意語言
D.自由語言
3.單項選擇題一般而言，幼兒園常用的文學作品包括（）、童話、生活故事和幼兒散文等
A.隨筆
B.兒童詩歌
C.游記
D.小說
4.單項選擇題（）的語言學習模式認為，語言獲得是在關鍵期內(nèi)通過語言獲得裝置逐步掌握語法規(guī)則的過程
A.先天論
B.認知相互作用論
C.行為主義
D.社會相互作用論
5.單項選擇題根據(jù)憑借物的不同，幼兒園講述活動可以分為看圖講述、（）。
A.敘事性講述和實物講述
B.實物講述和情景表演講述
C.描述性講述和敘事性講述
D.情景表演講述和議論性講述
最新試題
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
題型：單項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。
題型：單項選擇題
在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
題型：單項選擇題
依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
題型：單項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題